{"provider_url": "https://www.curitiba.pr.leg.br", "title": "Z\u00e9 Maria aplaude decis\u00e3o do ministro da Educa\u00e7\u00e3o ", "html": "<div align=\"justify\"><span>O vereador Z\u00e9 Maria (PPS) est\u00e1 aliviado com a not\u00edcia de que o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, pediu, na tarde desta ter\u00e7a-feira (4), para que seja revisto o Parecer 013/2009, que pretende tornar obrigat\u00f3ria a matr\u00edcula de pessoas com defici\u00eancia na rede regular de ensino, como condi\u00e7\u00e3o para a concess\u00e3o de recursos financeiros do Fundeb (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o). <br />\u201cO ministro recuou, frente \u00e0 press\u00e3o de parlamentares e in\u00fameras manifesta\u00e7\u00f5es da popula\u00e7\u00e3o. Nas \u00faltimas vezes em que esteve em Curitiba, conversamos pessoalmente e pedi para que, quando o assunto chegasse at\u00e9 ele, que repensasse antes de aprov\u00e1-lo. No Paran\u00e1, conseguimos mais de seis milh\u00f5es de assinaturas de pais para que o parecer n\u00e3o fosse aprovado e enviamos para o ministro\u201d, informou o parlamentar.<br />Diante das manifesta\u00e7\u00f5es, Haddad pediu ao Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o que seja revisto o parecer. De acordo com o vereador, a ideia de matricular pessoas com algum tipo de defici\u00eancia na rede regular de ensino e fazer as escolas especiais passarem a funcionar como Centros de Atendimento Educacional Especializado, atendendo\u00a0 os portadores de defici\u00eancia no contraturno escolar, foi proposta pelo Departamento de Educa\u00e7\u00e3o Especial do MEC.<br />\u201cNestas condi\u00e7\u00f5es que o parecer prop\u00f5e, de colocar pessoas deficientes para estudarem em escolas regulares de ensino, imaginem como fica uma crian\u00e7a com defici\u00eancia mental no meio de outros colegas. Ela vai ser exclu\u00edda naturalmente, enquanto que em uma escola especial ela convive com crian\u00e7as que tamb\u00e9m enfrentam dificuldades e se identifica. Uma crian\u00e7a que se alimenta por sonda tem necessidades que a escola regular n\u00e3o pode atender. Quem \u00e9 que vai cuidar dela?\u201d, questionou o parlamentar. Ele explicou que, na escola especial, as crian\u00e7as recebem tratamentos espec\u00edficos, conforme sua necessidade. \u201cUma crian\u00e7a com problemas auditivos vai precisar de um profissional fonoaudi\u00f3logo e de exerc\u00edcios de estimula\u00e7\u00e3o nesta \u00e1rea\u201d, disse. Segundo Z\u00e9 Maria, 10% dos estudantes hoje no Brasil s\u00e3o portadores de defici\u00eancia f\u00edsica ou mental. De acordo com os dados que levantou, s\u00f3 em Curitiba s\u00e3o quatro mil estudantes que frequentam escolas especiais atualmente e, no Paran\u00e1, 60 mil.<br />O vereador argumenta que, se o Parecer 13/2009 fosse homologado da forma como est\u00e1, traria significativas e profundas mudan\u00e7as \u00e0s Escolas de Educa\u00e7\u00e3o Especial, que passariam a funcionar como Centros de Atendimento Educacional Especializado e atenderiam os portadores de defici\u00eancia no contraturno escolar. Para o vereador, a inclus\u00e3o \u00e9 um processo que deve ser gradual, \u00e9tico, sistem\u00e1tico, com fundamenta\u00e7\u00e3o profissional espec\u00edfica \u00e0 diversidade para atender todo o contingente de alunos com qualquer tipo de defici\u00eancia. \u201cN\u00e3o vamos comemorar ainda. Continuamos em alerta\u201d, ressaltou o parlamentar.</span></div>", "author_name": "", "version": "1.0", "author_url": "https://www.curitiba.pr.leg.br/author/assessoria.comunicacao", "provider_name": "Portal da C\u00e2mara Municipal de Curitiba", "type": "rich"}